Actividades para pensar, jugar y proteger el entorno

Entidad: FETE-UGT

La entidad propone una guía de actividades pensadas para ser puestas en práctica con niños y niñas de edades comprendidas entre 6 y 12 años, siendo posible su adaptación a otras edades y resultar de mucha utilidad.

Propone una educación para el desarrollo, una sensibilización, concienciando al alumnado de la necesidad de una transformación social en nuestra relación con el planeta. En este sentido, FETE-UGT propone una educación guiada a través de juegos, que suele ser la más afectiva y, a su vez, grata. Aunque se presenta en el ámbito de las escuelas, que podría considerarse el lugar más adecuado, también puede realizarse en campamentos, convivencias, granjas-escuela, etc. Plantea actividades divertidas, sin olvidar que lo que se pretende es conseguir unos objetivos definidos: la compresión del funcionamiento de nuestro entorno. A partir de ahí, se proponen ideas para colaborar en la mejora y encaminadas a erradicar malas costumbres, contrarias a la conservación y cuidado del medio en que vivimos.

El material va dirigido a alumnos de Primaria y Secundaria.

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Mi escuela y el mundo

Entidades: Instituto Sindical de Cooperación al Desarrollo (ISCOD) y FETE-UGT 

Mi escuela y el mundo es un libro sobre la educación en valores dirigido a niñas y niños entre 6 y 12 años.

A través del relato lleno de fantasía del viaje del señor Mundo y de la maestra Laura, los niños y las niñas van descubriendo los cinco continentes y en cada uno de ellos aprenden un valor para la vida: la educación antirracista, la educación para la cooperación, la educación para la paz, la educación para el medio ambiente, y la educación para la igualdad entre chicos y chicas.

Las actividades didácticas que acompañan al relato se pueden realizar tanto desde el aula como desde la educación no formal, de tiempo libre o el ámbito familiar. Ofrecen, de forma lúdica, la posibilidad de ahondar en cada uno de los valores trabajados y dan pie a la reflexión y a la participación de los niños y las niñas en la construcción de un mundo más solidario.

El material va dirigido a alumnos de Infantil y Primaria.

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Sostenibilidad ambiental

Entidad: Centro de Educación e Investigación para la Paz (Ceipaz)

En este sitio web, www.ticambia.org, dentro del apartado Sostenibilidad ambiental, Ceipaz propone 2 temáticas y cada una de ellas con diferentes recursos. Las 2 temáticas son:

- Cambio climático

- Consumo responsable

Al igual que sus otros apartados, éste propone vídeos, estudios, artículos, textos de organizaciones internacionales, films, entrevistas,… en castellano y en inglés.

El material va dirigido a alumnos de Ciclos Formativos y Bachiller.

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Emilio educa en valores

Entidad: Cooperación Internacional ONG

Emilio es el protagonista de estas tres publicaciones, en formato cómic, que educa en respeto mutuo y consumo responsable, aunque transversalmente en todos ellos se forma y fomenta en distintos valores (tolerancia, paz, solidaridad,…). Así, a lo largo de diferentes historias, en su barrio, colegio y familia, Emilio y sus amigos experimentan y aprenden a conocer la realidad de otras personas, a hacer diferentes amigos, a compartir, ayudar, escuchar, cuidar el medio ambiente,…

Juntos a este tebeo, Cooperación Internacional propone también una guía de actividades para sacar una máxima rentabilidad a las tebeos.

Va dirigido al alumnado de Primaria.

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Juguemos con la tradición oral… creando leyendas. Unidad didáctica 9/9

Entidad: ASAM (Asociación Salmantina de Agricultura de Montaña)

Con el principal afán de estimular la imaginación y creatividad de los alumnos, esta unidad didáctica pone en valor la tradición oral como fuente de conocimiento, comunicación e identidad. Sólo algunas historias, palabras, experiencias y conocimientos tienen suerte de ser elegidas por una pluma para quedar plasmadas en un papel y con suerte en un libro. El resto vive de boca en boca, formando parte de la cultura gracias a la tradición oral.

¿Quién ha aprendido a jugar a las canicas, fútbol o comba leyendo las reglas en un papel? Actualmente, leer para aprender a jugar puede ser una posibilidad, pero antiguamente, cuando los juegos fueron creados gracias a la imaginación, la manera de aprender a jugar era contando unos a otros la metodología del juego, sobreviviendo los juegos más populares.

Es la novena y última unidad didáctica de la serie del material ‘Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Un ejemplo dedesarrollo sostenible’, que también puedes encontrar aquí, en Aulas Solidarias.

El material va dirigido a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, pero los actividades pueden adaptarse para ser desarrollas en Primaria.

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La Música y el Folclore visten los bailes en la Reserva. Unidad didáctica 8/9

Entidad: ASAM (Asociación Salmantina de Agricultura de Montaña)

En este material, los estudiantes se acercarán al folclore musical de las Sierras de Béjar y Francia y que se alza como uno de los más interesantes de la provincia de Salamanca, dada la pluralidad cultural, geográfica y social que se da y que, por supuesto, ha contribuido al desarrollo de su propia cultura popular.

La unidad didáctica está organizada en tres partes: una, donde se desvelan los instrumentos musicales que se han utilizado típicamente en el territorio; dos, se muestran los elementos comunes de los trajes de danzas; y tercero, se proponen algunas danzas típicas del territorio.

Es la octava unidad didáctica de la serie del material ‘Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Un ejemplo dedesarrollo sostenible’, que también puedes encontrar aquí, en AulasSolidarias.

  

El material va dirigido a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, pero los actividades pueden adaptarse para ser desarrollas en Primaria.

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Los Oficios de mi pueblo. Vidas que conviven con la naturaleza. Unidad didáctica 7/9

Entidad: ASAM (Asociación Salmantina de Agricultura de Montaña)

Es la séptima unidad didáctica de la serie del material ‘Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Un ejemplo dedesarrollo sostenible’, que también puedes encontrar aquí, en AulasSolidarias. En esta unidad didáctica, los docentes encuentran amplia información, atractivas fichas para cumplimentar por el alumnado y propuestas singulares para conocer el trabajo de antiguos oficios, artesanos y otras profesiones. Así, los más jóvenes pueden acercarse a diversos oficios como la chacinería, cestería, bordados, hojalateros, zapateros, toneleros… y otros ya en desuso, como pueden ser los de caleros, carboneros, arrieros, puchereros, entre otros.

El material va dirigido a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, pero los actividades pueden adaptarse para ser desarrollas en Primaria.

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La Arquitectura Popular. Espacios singulares para explorar. Unidad didáctica 6/9

Entidad: ASAM (Asociación Salmantina de Agricultura de Montaña)

Es la sexta unidad didáctica de la serie del material ‘Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Un ejemplo dedesarrollo sostenible’, que también puedes encontrar aquí, en AulasSolidarias. En este material, el profesorado encuentra información y actividades para conocer y distinguir la tipología de las construcciones rurales de esta comarca. En esta ocasión, se marca como objetivo poner en valor sus edificaciones como parte esencial de su patrimonio e identidad sociocultural, así como ejemplo de sostenibilidad.

Para entender debidamente las construcciones rurales es necesario acercarse a la manera que la gente tenía de verse, ver, estar y relacionarse con el mundo. El hombre elige un espacio y lo modifica creando un microcosmos. Crea un espacio doméstico y productivo siendo consciente de los límites de la naturaleza que les acoge, porque está en juego su supervivencia y la de las generaciones venideras. Se levantan viviendas, cuadras y corrales, bancales y paredones, pozas y abrevadores, caminos y regaderas… Y la suma de estas edificaciones nos da un pueblo, un ente complejo fruto de una filosofía de vida.

El material va dirigido a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, pero los actividades pueden adaptarse para ser desarrollas en Primaria.

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La vegetación. Nos ha permitido vivir en la Reserva. Unidad didáctica 5/9

Entidad: ASAM (Asociación Salmantina de Agricultura de Montaña)

Es la quinta unidad didáctica de la serie del material ‘Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Un ejemplo de desarrollo sostenible’, que también puedes encontrar aquí, en Aulas Solidarias. El conjunto del territorio acoge en su basta extensión un amplio grupo de especies vegetales que le otorgan un alto valor botánico. Desde las cimas de Candelairo y Béjar a los Puentes del Alagón, pasando por los pagos de Entresierras, los territorios de las Quilamas hasta el alto de la Peña de Francia, el paisaje va cambiando gradualmente al igual que su vegetación creando multitud de nichos ecológicos que son ocupados por la amplia biodiversidad existe.  

En esta publicación, el estudiante conocerá la rica botánica que va conformando los paisajes que se “visitan” en la unidad didáctica 2 ‘Paisajes a vista de pájaro’. El docente deberá resaltar la importancia de la conservación de la vegetación en el mantenimiento de la fauna y, por extensión, del conjunto de los ecosistemas, dando a conocer las medidas de protección existentes. 

El material va dirigido a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, pero los actividades pueden adaptarse para ser desarrollas en Primaria.

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La fauna. Un tesoro esperando a ser descubierto. Unidad didáctica 4/9

Entidad: ASAM (Asociación Salmantina de Agricultura de Montaña)

En este material didáctico, el alumnado se acercará a la fauna y grupos de animales de este concreto entorno natural cobija. Uno de los objetivos prioritarios es contribuir a sensibilizar y buscar cambios de actitud hacia la rica biodiversidad de la comarca.

Es la cuarta unidad didáctica de la serie del material ‘Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Un ejemplo dedesarrollo sostenible’, que también puedes encontrar aquí, en AulasSolidarias. 

El material va dirigido a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, pero los actividades pueden adaptarse para ser desarrollas en Primaria.

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La Historia (caps. 1 y 2). Un cuento lleno de aventuras. Unidad didáctica 3/9

Entidad: Asociación Salmantina de Agricultura de Montaña (ASAM)

En esta unidad didáctica, con dos capítulos, los alumnos conocerán, disfrutando y jugando, todas las civilizaciones que se asentaron o atravesaron este territorio, donde la naturaleza y el ser humano han convivido durante siglos.

Con las actividades que se proponen, el grupo realizará un viaje en el tiempo desde la Prehistoria hasta la Reconquista de la Península, pasando por culturas prerromanas, la romanización, los visigodos, musulmanes y la Reconquista de la Península Ibérica.

Es la tercera unidad didáctica de la serie del material 'Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Un ejemplo de desarrollo sostenible', que también puedes encontrar aquí, en Aulas Solidarias.

El material va dirigido a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, pero los actividades pueden adaptarse para ser desarrollas en Primaria.

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Paisajes a vista de pájaro. Unidad didáctica 2/9

Entidad: ASAM (Asociación Salmantina de Agricultura de Montaña)

Es la segunda unidad didáctica de la serie del material ‘Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Un ejemplo de desarrollo sostenible’, que también puedes encontrar aquí, en Aulas Solidarias, y que también te será útil para un mejor entendimiento del material propuesto. En esta publicación, el docente tiene información necesaria, ilustraciones, opciones de activdades, fichas,… para trasladar al alumnado la importancia de la diversidad paisajística y del cuidado y el respeto hacia estos parajes.

El material va dirigido a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, pero los actividades pueden adaptarse para ser desarrollas en Primaria.

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Qué son la Reserva de la Biosfera. Unidad didáctica 1/9

Entidad: ASAM (Asociación Salmantina de Agricultura deMontaña)

Es la primera unidad didáctica de la serie del material ‘Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Un ejemplo de desarrollo sostenible’, que también puedes encontrar aquí, en Aulas Solidarias. En esta publicación, el profesorado encuentra todo la información, como indica su título, sobre qué es una Reserva de la Biosfera, dónde se encuentran y principales características. 

Para su correcto uso, el docente deberá también trabajar previamente con el manual-presentación ‘Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Un ejemplo de desarrollo sostenible’

El material va dirigido a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, pero los actividades pueden adaptarse para ser desarrollas en Primaria.

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Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Guía didáctica

Entidad: ASAM(Asociación Salmantina de Agricultura de Montaña)

 
Bajo el título ‘Encuentros en la Reserva de la Biosfera de las Sierras de Béjar y Francia. Un ejemplo de desarrollo sostenible’, ASAM compila una guía para el docente y nueve unidades didácticas con sus correspondientes actividades para que el alumnado pueda conocer y comprender este singular territorio natural. A través de cada uno de los temas propuestos, ‘Qué son las Reservas de la Biosfera’, ‘Paisajes a vista de pájaro’, ‘La Historia. Un cuento lleno de aventuras’, entre otros, el colectivo propone un apasionante viaje a través de su cultura, sus caminos, sus paisajes, sus pobladores, su flora, su fauna, sus costumbres,…  

El material va dirigido a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, pero los actividades pueden adaptarse para ser desarrollas en Primaria.

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Consumo Cuidado: Guía de consumo responsable

Entidad: Cruz Roja

La guía CONsumo Cuidado es una herramienta formativa y divulgativa en el campo del Consumo Responsable. Está enfocada tanto a educadores/as como a cualquier persona que quiera ampliar sus conocimientos en este campo.

Desde Cruz Roja Juventud, el principal objetivo de esta Guía de Consumo Responsable es servir como herramienta facilitadora del trabajo de educadores y educadoras que pretenden comunicar, concienciar y sensibilizar a la infancia y juventud, y a la población en genel, en torno al papel decisivo que juegan sus decisiones de consumo en la situación socio-ambiental actual que vivimos a nivel local, regional y global.

Los ejes que guían el contenido de este material son el consumo de agua y energía, la generación de residuos y las decisiones de compra en el día a día. Todo ello baja la relación existente entre nuestras decisiones de consumo y el Cambio Climático.

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Pobreza y cambio climático: Una ecuación injusta

Entidad: Amycos

Profundizar en las causas del cambio climático y los efectos que éste tiene en los países más empobrecidos, haciendo hincapié en la injusticia que supone que sean ellos quienes menos contaminan y, sin embargo, los que más sufren sus efectos. 

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Tú la haces, él la paga

Entidad: PROYDE

Concienciar sobre las consecuencias para los más débiles de nuestro modelo de desarrollo, totalmente injusto en el reparto de las causas y los efectos del deterioro medioambiental.

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Pobreza y cambio climático

Entidad: Manos Unidas

El objetivos de estos materiales es trabajar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, en concreto el 7 "Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente", comprender la conexión entre la degradación ambiental y el hambre y la pobreza que sufren muchas personas, desarrollar actitudes comprometidas con quienes padecen la pobreza y el hambre y a la vez con nuestro propio entorno natural, reflexionar sobre las consecuencias que nuestra forma de vida y consumo tienen para el medio ambiente y para la vida de otras personas.

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