Conectando mundos

Entidades: Intermon Oxfam y la Red de Educadores y Educadoras para una Ciudadanía Global

Conectando mundos es una propuesta educativa telemática que combina la actividad en el aula y el trabajo en red entre alumnado de 6 a 17 años de diferentes realidades culturales, económicas y sociales y en la que participan centros de todo el mundo.

Se trabaja a través de una plataforma telemática multilingüe en 8 lenguas (italiano, castellano, portugués, inglés, francés, gallego, catalán y euskera), en la que se interacciona y trabaja de manera cooperativa, organizados en equipos de trabajo de la misma franja de edad. Cada año trabajan una temática concreta relacionada con la educación para una ciudadanía global, como los derechos laborales, el cambio climático o la pobreza, con propuestas didácticas adecuadas a la edad.

El material va dirigido a alumnos de Primaria, Secundaria, Ciclos Formativos y Bachillerato.

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Bolivia, como ejemplo de un país del Sur

Entidad: Amycos ONGD

Bolivia es uno de los países más grandes de América Latina, y también uno de los más desconocidos.

La variedad de sus paisajes y climas, y la gran mezcla de grupos indígenas y de tradiciones hacen de Bolivia un país de contrastes y de gran riqueza cultural. Sin embargo, no hay que olvidar que se trata de un país empobrecido, con el Índice de Desarrollo Humano más bajo de toda Sudamérica.

Amycos lleva trabajando allí desde el año 2002 en colaboración con la organización Anawin, desarrollando diferentes proyectos de canalización de agua potable, saneamiento, riego y empoderamiento.

A través de estos materiales, formados por una exposición con paneles y fotografías, una guía didáctica para trabajar en las aulas y un documental, Amycos te invita a que conozcas parte de la realidad del pueblo boliviano: sus gentes, su historia, su situación social y política, sus necesidades… 

El material va dirigido a alumnos de Secundaria, Ciclos Formativos y Bachiller.

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Educación para el Desarrollo de Castilla y León

Entidad: Observatorio de la Cooperación Internacional para el Desarrollo de la Universidad de Valladolid

El diagnóstico realizado acerca de la Educación para el Desarrollo en Castilla y León se ha construido con una clara vocación de ser un referente adecuado y útil para la comunidad formada por todas aquellas instituciones, organizaciones y personas empeñadas en hacer de este instrumento una eficaz y real herramienta de cambio. Por ello, no se ha concebido como una investigación destinada especialmente a promover mayor conocimiento académico, sino de aportar información relevante que permita diseñar nuevas estrategias de educación para el desarrollo en ese espacio tan cambiante como es nuestro mundo actual.

Este estudio no pretende quedarse en una fase descriptiva de la educación para el desarrollo, ni en una recopilación de información de la práctica que se lleva a cabo, sino que pretende ofrecer un marco en el que, a partir de la opinión y los discursos de la población castellano-leonesa que muestran el imaginario colectivo sobre la realidad del llamado Norte y del llamado Sur y sus gentes, ir siguiendo a través de esos hilos discursivos y de interpretación, algunas de las estrategias que tienen un significativo poder a la hora de generar un conocimiento, visión compartida con su consiguiente “normalización” y socialización de pautas de actuación.

El material va dirigido a docentes, Ciclos Formativos y Bachillerato.

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Estrategia de Educación para el Desarrollo de la Cooperación Española

Entidad: Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación

La Estrategia de Educación para el Desarrollo de la Cooperación Española se ha elaborado sobre la base de una herramienta de planificación sectorial diseñada por la Dirección General de Planificación y Evaluación de Políticas para de Desarrollo (DGPOLDE), como mecanismo integrador de todas las estrategias sectoriales, para propiciar la coherencia e interrelación entre ellas (fortaleciendo el enfoque multisectorial de la cooperación), y para combinar la calidad de su fundamentación teórica y posicionamiento estratégico, con la operatividad necesaria para mejorar la eficacia de la gestión y aumentar la complementariedad y armonización entre todos los actores de la Cooperación Española. Este procedimiento incorpora novedades en la planificación estratégica, por lo que la Estrategia contempla por primera vez un proceso de puesta en práctica y apropiación de sus contenidos por parte de los distintos actores que han participado en su diseño desde el principio.

El documento es el resultado de un proceso de elaboración participativo que pretende ser un marco estratégico de actuación para todos los actores de la cooperación: Administración General del Estado, Comunidades Autónomas, Administraciones locales, ONGD, universidades, empresas, sindicatos y demás organizaciones de la sociedad civil.

El material va dirigido a docentes y Bachillerato.

Te puedes descargar el documento en este enlace