Mujer Masái

Entidad: Cruz Roja

Esta ong internacional propone una guía didáctica sobre la mujer Masái con seis actividades para acercarnos a dicha comunidad, como un ejemplo de comunidad indígena, a África y a los derechos de la mujer. Así, en la publicación se propone a través de diferentes recursos (fotografías, vídeos, internet, etc.), un recorrido por la región que habitan, la realidad del día a día de estas mujeres, las "bomas" donde residen, cómo gestionan la comunidad, su educación, tradiciones y costumbres y retos de futuro.

Esta guía didáctica también complementa a la exposición que lleva el mismo título y que compuesta por 22 imágenes reflejo de esta realidad.

El material va dirigido a docentes y alumnado de Primaria, Secundaria, Ciclos Formativos y Bachillerato.

Más información sobre este material en este enlace

Por los Derechos Humanos

Entidad: Amnistía Internacional

Esta organización tiene diversos materiales para trabajar en las aulas sobre Derechos Humanos con mayúsculas. De todos ellos, que también puedes conocer trasteando por internet, te proponemos dos espacios: Red de Escuelas por los Derechos Humanos, en el que se compilan materiales para el profesorado y alumnado por temáticas (Mujer, Infancia y Derechos Humanos, Libertad de expresión, etc); y, por otro, por su singularidad, el sitio web Derechos Humanos de las Personas en Movimiento, que presenta una Guía del Profesorado con fichas para trabajar para las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como Educación de Adultos.

El material va dirigido a docentes y alumnado de Primaria, Secundaria, Ciclos Formativos y Bachillerato.

Para acceder a la Red de Escuelas por los Derechos Humanos pincha en este enlace

Para acceder a los materiales de Derechos Humanos de las Personas en Movimiento pincha en este otro enlace

Guía de educadores sobre Diversidad

Entidad: Cruz Roja

Esta guía pretende ofrecer a los educadores y las educadoras una herramienta didáctica para trabajar con los menores valores como la tolerancia y el respeto, de los que todas las culturas hacen gala y éstos, especialmente en la convivencia, son imprescindibles para preservar una cultura de paz. ¿Cómo afrontar los conflictos generados por esta diferencia? Conocer estas diferencias nos hará tolerantes con ellas, pero no es suficiente y debemos abordar la solución de una manera integral, basándonos en el diálogo y mejorando las capacidades que tenemos para respetar y garantizar esta sociedad diversa donde cada persona tiene las opciones de vivir sin sufrir ningún tipo de discriminación por ser diferente.

En esta publicación se revisa aquellos aspectos que nos permitan conocer mejor las diferencias de las personas que provienen de un proceso migratorio o que comparten otras culturas siempre teniendo en cuenta los Derechos Humanos; estudiar la interculturalidad como fenómeno que realmente nos enriquece desde un enfoque de igualdad; estudiar la educación para el desarrollo y las diferencias; y se presentan opciones a la hora de abordar estas problemáticas con los y las jóvenes, evaluando actitudes y buenas prácticas.

El material va dirigido a docentes de Primaria y Secundaria.

Más información sobre este material en este enlace

Lo que nuestra nevera esconde

Entidades: Intermon Oxfam y la Red de Educadores y Educadoras para una Ciudadanía Global

Dos datos contrapuestos. Por un lado, mil millones de personas pasa hambre todos los días. Por otro, la mitad de los habitantes de más de la mitad de los países industrializados tiene sobrepeso. ¿Cómo se come eso? ‘Lo que nuestra nevera esconde’ plantea pistas sobre qué podemos hacer como consumidores críticos para cambiar el sistema alimentario actual. Consta de un dossier informativo para contextualizar el tema, una guía didáctica y una propuesta de actividades. La metodología propuesta nos invita a coger la lupa y seguir la pista de algunos de los alimentos que consumimos. A través de una investigación sobre cinco alimentos (piña, carne, perca, maíz y pan) descubriremos todo lo que se pone en juego antes de llevarnos la comida a la boca. Después de analizar y descubrir distintas alternativas, nos plantearemos acciones para conseguir un sistema más justo. Lo que nuestra nevera esconde está disponible en castellano, catalán, euskera, gallego e inglés y puede descargarse de forma gratuita en 

El material va dirigido a alumnos de Secundaria, Ciclos Formativos y Bachillerato.

Más información sobre este material en este enlace

¡Viaja con Pol!

Entidad: Annur-Formación-Cultura

La entidad plantea diversas acciones que tienen como objeto acceder mejor a las necesidades de los jóvenes, contribuir de una forma concreta a satisfacer sus demandas por lo que se refiere a la participación, la ciudadanía activa, sentimiento de pertenencia a una Europa común, tolerancia y antirracismo. El proyecto se enfoca hacia la ciudadanía activa, la multiculturalidad, la tolerancia, la educación intercultural, educación permanente, igualdad, ayudar a combatir el racismo y la xenofobia.

Se trata de una web y aquí podéis encontrar la información en español e inglés. Sólo os tenéis que dar de alta para acceder a la totalidad de la información. Por un lado, podéis encontrar una unidad didáctica que os acercará a la formación intercultural y, por otro, una serie de actividades destinadas al aula.

El material va dirigido a alumnos de Primaria.

Más información sobre este material en este enlace

¡Que viva la paz!

Entidad: FETE-UGT

La colección Cuadernos de Educación en Valores “Por preguntar que no quede” surge como respuesta a las preguntas que los alumnos y alumnas realizan sobre temas que les interesan, así como al interés por trabajar la educación en valores y ciudadanía desde las primeras etapas.

En ella se recogen diversos temas de actualidad como son la inmigración, los derechos de los niños y las niñas, el consumo responsable, la paz, discapacidad, alimentación. Temas que de forma positiva introducen claves pedagógicas para trabajar la educación en valores.

Consta de seis cuadernos y seis carteles. Una guía de aplicación didáctica en el aula y un libro de artículos sobre los distintos valores tratados dirigido al profesorado.

El material va dirigido a alumnos de Primaria.

Más información sobre este material en este enlace

Bolivia, como ejemplo de un país del Sur

Entidad: Amycos ONGD

Bolivia es uno de los países más grandes de América Latina, y también uno de los más desconocidos.

La variedad de sus paisajes y climas, y la gran mezcla de grupos indígenas y de tradiciones hacen de Bolivia un país de contrastes y de gran riqueza cultural. Sin embargo, no hay que olvidar que se trata de un país empobrecido, con el Índice de Desarrollo Humano más bajo de toda Sudamérica.

Amycos lleva trabajando allí desde el año 2002 en colaboración con la organización Anawin, desarrollando diferentes proyectos de canalización de agua potable, saneamiento, riego y empoderamiento.

A través de estos materiales, formados por una exposición con paneles y fotografías, una guía didáctica para trabajar en las aulas y un documental, Amycos te invita a que conozcas parte de la realidad del pueblo boliviano: sus gentes, su historia, su situación social y política, sus necesidades… 

El material va dirigido a alumnos de Secundaria, Ciclos Formativos y Bachiller.

Más información sobre este material en este enlace

El Espacio del Comercio Justo

Entidad: Amycos ONGD

El comercio es actualmente uno de los pilares más importantes de la economía mundial, sin embargo, las características de las normas que lo rigen suponen también uno de los mayores impedimentos para el crecimiento económico de los países empobrecidos.

Los países del Sur siguen siendo el eslabón más débil de la cadena comercial, obligados a exportar sus materias primas a precios extremadamente bajos y a mantener una mano de obra en condiciones laborales precarias. Por ello, establecer unas reglas justas para todos los actores que intervienen en el comercio internacional resulta tan necesario para  fomentar la igualdad entre Norte y Sur.

En este escenario, en los años 60 surge el Comercio Justo como una iniciativa particular de un pequeño grupo de consumidores “concienciados”. Desde entonces se ha extendido por todo el mundo, especialmente en el norte y centro de Europa, y se ha convertido en una de las maneras más eficaces de fomentar el desarrollo social y económico en los países del Sur y de lucha contra la desigualdad.

Bajo este tipo, Amycos recoge una exposición, una guía didáctica para trabajar en el aula y un documental.

El material va dirigido a alumnos de Secundaria, Ciclos Formativos y Bachiller.

Más información sobre este material en este enlace

Un paso más: Objetivos de Desarrollo Sostenible

Entidad: Naciones Unidas (ONU)

Se ha avanzado enormemente hacia la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM): la pobreza mundial sigue disminuyendo; más niños y niñas que nunca están escolarizados en la enseñanza primaria; la mortalidad infantil ha caído de forma espectacular; el acceso al agua potable ha aumentado notablemente; y millones de vidas se han salvado gracias a inversiones específicas en la lucha contra la malaria, el SIDA y la tuberculosis.

Los ODM están realmente cambiando la vida de las personas y, con un fuerte liderazgo y rendición de cuentas, estos avances se pueden extender a todos los países del mundo antes del límite de 2015. Tras esa fecha (Agenda Post 2015), los esfuerzos para alcanzar un mundo de prosperidad, igualdad, libertad, dignidad y paz continuarán con la misma intensidad.

Con la fecha como límite de 2015, los líderes mundiales piden un ambicioso programa para mejorar la vida de las personas y proteger el planeta para las generaciones futuras. Se espera que este nuevo programa aborde la erradicación de la pobreza y el hambre, la mejora de la salud y la educación, la construcción de ciudades más sostenibles, la lucha contra el cambio climático y la protección de los bosques y océanos.

El informe de síntesis del Secretario General de la ONU, Ban Kin-moon, “El camino hacia la dignidad para 2030” (“The Road to Dignity by 2030”) es el resultado de una conversación global sin precedentes, abierta y transparente; y un proceso intergubernamental que ha tenido en cuenta un amplio rango de recomendaciones, informes clave, voces y puntos de vista de muchos sectores y partes implicadas. El informe presenta una visión a considerar por los Estados Miembros a la hora de llevar a cabo sus negociaciones. En septiembre de 2015, se espera que líderes de todo el mundo lleguen a un acuerdo sobre una agenda histórica y de largo alcance para los próximos 15 años. Podemos acabar con la pobreza para 2030 y transformar vidas sin dejar de proteger el planeta con 17 nuevas propuestas, los por ahora denominados Objetivos de Desarrollo Sostenible.

El material va dirigido a alumnos de Ciclos Formativos y Bachiller. 

Los Derechos de las Niñas y de los Niños

Entidades: Instituto Sindical de Cooperación al Desarrollo (ISCOD) y FETE-UGT

Esta guía trata sobre los derechos de la infancia, sobre aquellas cosas que todas las niñas y los niños del mundo necesitan para tener una vida sana y feliz. 

Cosas tan pequeñas y a la vez tan grandiosas como tener un lápiz entre las manos que les invite a re-crear el mundo, un columpio que bambolee su sonrisa, unos calcetines de colores que disfracen el frío del invierno o un abrazo tierno que colme el cariño reclamado. Ahora sabemos que todo esto no puede ocurrir por obra y gracia de cómo de caritativos se despierten las personas adultas. Ahora, en pleno siglo XXI, sabemos que se lo merecen como cualquier otro ser humano, como sujetos de derechos que son. 

Aún así tanto a personas adultas como a las niñas y a los niños nos cuesta desenmarañar ese concepto que puede parecer tan abstracto como es el derecho. ¿El derecho a opinar supone que hay que hacerles caso en todo lo que digan? ¿Que me tienen que escuchar, significa que las personas adultas tienen dejar lo que estén haciendo para que les hable? 

Los derechos son un material precioso y delicado que para disfrutarlo hay que saber comerlo como si de un manjar se tratase, por eso las niñas y los niños son los primeros que tienen que aprender a quitar el papel de celofán y ver lo que realmente tiene entre manos, para saber también que mantener intacta esa pieza cristalina es responsabilidad tanto de las personas mayores como de ellos mismos. Enseñarles a ser protagonistas de la obra de su vida significa que aprendan a hacer protagonistas a las personas que inter-actúan con ellos y con ellas. Es apasionante re-descubrir la infancia, vosotros, los profesores y las profesoras, lo sabéis mejor que nadie, por eso esperamos que este material os apoye a ayudar a las niñas y a los niños a conquistar sus derechos.

El material va dirigido a alumnos de Primaria.

Más información sobre este material en este enlace

Mi escuela y el mundo

Entidades: Instituto Sindical de Cooperación al Desarrollo (ISCOD) y FETE-UGT 

Mi escuela y el mundo es un libro sobre la educación en valores dirigido a niñas y niños entre 6 y 12 años.

A través del relato lleno de fantasía del viaje del señor Mundo y de la maestra Laura, los niños y las niñas van descubriendo los cinco continentes y en cada uno de ellos aprenden un valor para la vida: la educación antirracista, la educación para la cooperación, la educación para la paz, la educación para el medio ambiente, y la educación para la igualdad entre chicos y chicas.

Las actividades didácticas que acompañan al relato se pueden realizar tanto desde el aula como desde la educación no formal, de tiempo libre o el ámbito familiar. Ofrecen, de forma lúdica, la posibilidad de ahondar en cada uno de los valores trabajados y dan pie a la reflexión y a la participación de los niños y las niñas en la construcción de un mundo más solidario.

El material va dirigido a alumnos de Infantil y Primaria.

Más información sobre este material en este enlace

Objetivos del Milenio, por FETE-UGT

Entidades: FETE-UGT e Instituto Sindical de Cooperación al Desarrollo (ISCOD)

La intención de esta guía no es ponernos a analizar fríamente indicadores de cómo va el mundo. Hay muchos textos de referencia en donde se pueden encontrar esos datos.

Esta guía, por el contrario, pretende destacar experiencias positivas, muchas veces heroicas (¿por qué no llamarlo así, si están salvando vidas y ayudando a que mejore la existencia de muchas personas?), de personas y organizaciones que han peleado o se están peleando por lo que pretenden los Objetivos del Milenio, tengan o no su formulación en mente. Personas jóvenes o mayores, mujeres y hombres de muchos lugares que se han puesto manos a la obra en proyectos muchas veces locales pero que merecen ser conocidos e imitados en otros países.

Queremos aclarar que esta guía no supone una selección de las mejores experiencias. Es sólo una muestra, un conjunto de acciones que conocemos y pensamos que pueden ilustrar maneras de actuar y que pensamos pueden incitar a la acción. El número de acciones que en el mundo se mueven a favor del cumplimiento de los Objetivos del Milenio es, afortunadamente, enorme. Y todas tienen un valor incalculable. Ésta es sólo una propuesta de ejemplos.

Esta guía se presenta en: en pdf y una edición on line. En esta última hay una relación más amplia de ejemplos, un apartado específico de acciones en España por cada Objetivo y se desarrollan documentación y recursos.

El material va dirigido a alumnos de Ciclos Formativos y Bachiller.

Más información sobre este material en este enlace

Haití. Tierra de esperanza

Entidad: CESAL ONG

Con el título genérico ‘Haití. Tierra de esperanza’, la entidad ofrece un material educativo formado por una exposición, una publicación y un documental (8'41''). 

La primera, la muestra, que va dirigida a todos los públicos, realiza un recorrido temático a través de 24 paneles, desde la primera atención de los afectados por el terremoto que asoló Puerto Príncipe el 12 de enero del año pasado, la gestión de los campos de desplazados que realizó CESAL en los primeros 6 meses y el trabajo de atención infantil, educativo y sanitario realizado por cooperantes españoles y trabajadores haitianos.

También se refleja el trabajo que la ong desarrolla en la zona rural afrontando actividades nutricionales materno-infantiles, educativas, productivas y de sostenibilidad medioambiental.

Además de la exposición se puede disponer de un periódico de 16 páginas, que te puedes descargar en este enlace, donde se profundiza sobre las horas posteriores al terremoto, las primeras semanas de reacción ante la catástrofe y cómo se moviliza una organización de cooperación, así como un recorrido en la intervención.

Por su parte, el documental, al que puedes acceder on line a través de este enlace, muestra el punto de vista de periodistas, cooperantes, políticos, artistas haitianos y españoles y, cómo no, de personas anónimas que viven con esperanza el futuro de Haití. Es una mirada abierta, profunda y provocadora de la realidad de un país marcado por su historia y su naturaleza, en el que hay personas que luchan con fuerza, día a día, por su futuro; personas que sí tienen esperanza en Haití.

El material va dirigido a alumnos de Secundaria, Ciclos Formativos y Bachiller.

Más información sobre este material en este enlace 

Diversidad cultural

Entidad: Centro de Educación e Investigación para la Paz (Ceipaz)

En este sitio web, www.ticambia.org, dentro del apartado Diversidad cultural, la entidad propone 3 temáticas y cada una de ellas con diferentes recursos. Los 3 puntos temáticos son:

- Migración y desarrollo

- La diversidad cultural en México

- Identidades múltiples

Al igual que sus otros apartados, éste propone vídeos, estudios, artículos, textos de organizaciones internacionales, films, entrevistas,… en castellano, en inglés o francés.

El material va dirigido a alumnos de Ciclos Formativos y Bachiller.

Más información sobre este material en este enlace

Equidad de género

Entidad: Centro de Educación e Investigación para la Paz (Ceipaz)

En este sitio web, www.ticambia.org, dentro del apartado Equidad de género, Ceipaz propone 5 temáticas y cada una de ellas con diferentes recursos. Los 5 bloques temáticos son:

- La paz que construyen las mujeres

- La violencia contra las mujeres

- WILPF: parar la guerra, hacer la paz

- Visibilizarlo invisible: apostar por una mirada femenina del mundo

- Liderazgoy participación de las mujeres

Al igual que sus otros apartados, éste propone vídeos, estudios, artículos, textos de organizaciones internacionales, films, entrevistas,… en castellano, en inglés o francés.

El material va dirigido a alumnos de Ciclos Formativos y Bachiller.

Más información sobre este material en este enlace

Derechos humanos y Paz

Entidad: Centro de Educación e Investigación para la Paz (Ceipaz)

En este sitio web, www.ticambia.org, dentro del apartado Derechos humanos y Paz, Ceipaz propone 7 temáticas y cada una de ellas con diferentes recursos. Las 7 temáticas son:

-       El derecho humano al agua

-       Cultura de paz

-       Migraciones en su tránsito por México

-       Los Derechos de la Infancia

-       Los muros que nos separan

-       Overcoming the wall

-       Children as equal rights holders

Al igual que sus otros apartados, éste propone vídeos, estudios, artículos, textos de organizaciones internacionales, films, entrevistas,… en castellano, en inglés o francés.

El material va dirigido a alumnos de Ciclos Formativos y Bachiller.

Más información sobre este material en este enlace

Erradicar la pobreza es posible

Entidad: Centro de Educación e Investigación para la Paz (Ceipaz)

En este sitio web, www.ticambia.org, dentro del apartado Desarrollo y lucha contra la pobreza, Ceipaz recopila otros 14 recursos diferentes (vídeos, estudios, artículos,…), algunos de ellos en inglés, sobre la pobreza. Ésta podría erradicarse definitivamente porque en nuestro planeta disponemos de los recursos suficientes para afrontarla. Para lograrlo es necesaria la acción concertada de los Estados, de los organismos internacionales y de la ciudadanía.

La pobreza no debe entenderse sólo como la falta de medios económicos, sino como la ausencia de oportunidades para lograr un nivel de vida digno. La pobreza debe considerarse desde una perspectiva multicausal donde intervienen: falta de desarrollo, exclusión, analfabetismo, conflictos, desplazamientos y desigualdades.

El material va dirigido a alumnos de Ciclos Formativos y Bachiller.

Más información sobre este material en este enlace

La crisis mundial de alimentos

Entidad: Centro de Educación e Investigación para la Paz (Ceipaz)

En este sitio web, www.ticambia.org, dentro del apartado Desarrollo y lucha contra la pobreza, la entidad compila 14 recursos diferentes (vídeos y publicaciones), uno de ellos en francés, sobre la vulnerabilidad del sistema mundial de alimentos. Los mercados están más integrados en la economía mundial y las perturbaciones en el escenario internacional se propagan a los mercados nacionales mucho más rápidamente. El precio de los alimentos ha subido un 80% desde el año 2006 y sigue aumentando. Los hogares pobres destinan entre el 50-75% de sus ingresos a la compra de alimentos.

El material va dirigido a alumnos de Ciclos Formativos y Bachiller.

Más información sobre este material en este enlace

Los muros que nos separan

Entidad: Centro de Educación e Investigación para la Paz (Ceipaz)

En este sitio web, www.ticambia.org, dentro del apartado Derechos humanos y Paz, la entidad propone 14 recursos diferentes (vídeos, publicaciones, webs de periódicos internacionales, webs especializadas,...), algunos de ellos inglés, otros en francés, castellano y/o catalán, sobre las causas y la vulneración de los derechos de las personas migrantes, así como de los negocios –legales e ilegales- que se generan en torno a los controles fronterizos o muros. También las situaciones de conflicto enquistado o alimentado por intereses varios. En el pasado, los muros se levantaron para proteger a la ciudad de saqueadores e invasores. Ahora la globalización ha supuesto más muros para las personas y menos para el capital financiero.

El material va dirigido a alumnos de Ciclos Formativos y Bachiller.

Más información sobre este material en este enlace

Frente a la exclusión social: el cortometraje “Algo ha cambiado”

Entidad: Cooperación Internacional ONG

Con la finalidad de servir de apoyo a la temática de la exclusión social, Cooperación Internacional propone la historia narrada en primera persona por el joven Marco López en el cortometraje (13’01’’) “Algo ha cambiado”. Un día, un día cualquiera, Marco decide quedar con sus amigos y en su camino, un “sin techo” decide ayudarle, sin nada a cambio. 

Y así, el protagonista comienza a ver a otras personas “invisibles” para la sociedad y decide, primero, escuchar y, luego, convertirse en “un granito de arena”, ayudar a luchar contra la pobreza y la exclusión social. Este corto persigue dar a conocer esta otra realidad y demostrar cómo cada uno de nosotros podemos contribuir a la erradicación de las injusticias sociales.     

Destinado a Secundaria, Ciclos Formativos y Bachillerato.

Descarga el material en este enlace