Cambiar la educación para cambiar el mundo

Entidad: Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional (HEGOA)

Como expresión de un descontento e indignación generalizados, hemos asistido a la eclosión de movilizaciones ciudadanas que frente a la pérdida de derechos, el crecimiento de la desigualdad y la exclusión y el debilitamiento de lo público reclaman otros modelos de carácter profundamente democrático y orientados por los principios de justicia social y equidad.

De todas estas cuestiones, de su impacto social, de las estrategias educativas que es imprescindible impulsar si queremos actuar con mayor capacidad transformadora, así como del papel que tendríamos que asumir los agentes llamados a promoverlas (movimientos sociales, profesorado, educadores y educadoras, organizaciones, asociaciones…), es de lo que se estuvo debatiendo en el IV Congreso de Educación para el Desarrollo: Cambiar la educación para cambiar el mundo: ¡Por una acción educativa emancipadora! (octubre 2014).

En esta publicación puedes encontrar algunas de las ponencias que se ofrecieron en torno a estas 4 líneas temáticas: Construcción del Sujeto Político; Comunicación para la Transformación; Cuestionamiento de las Relaciones de Poder; y Análisis de Procesos.

El material va dirigido a alumnos de Ciclos Formativos y Bachiller.

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Un paso más: Objetivos de Desarrollo Sostenible

Entidad: Naciones Unidas (ONU)

Se ha avanzado enormemente hacia la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM): la pobreza mundial sigue disminuyendo; más niños y niñas que nunca están escolarizados en la enseñanza primaria; la mortalidad infantil ha caído de forma espectacular; el acceso al agua potable ha aumentado notablemente; y millones de vidas se han salvado gracias a inversiones específicas en la lucha contra la malaria, el SIDA y la tuberculosis.

Los ODM están realmente cambiando la vida de las personas y, con un fuerte liderazgo y rendición de cuentas, estos avances se pueden extender a todos los países del mundo antes del límite de 2015. Tras esa fecha (Agenda Post 2015), los esfuerzos para alcanzar un mundo de prosperidad, igualdad, libertad, dignidad y paz continuarán con la misma intensidad.

Con la fecha como límite de 2015, los líderes mundiales piden un ambicioso programa para mejorar la vida de las personas y proteger el planeta para las generaciones futuras. Se espera que este nuevo programa aborde la erradicación de la pobreza y el hambre, la mejora de la salud y la educación, la construcción de ciudades más sostenibles, la lucha contra el cambio climático y la protección de los bosques y océanos.

El informe de síntesis del Secretario General de la ONU, Ban Kin-moon, “El camino hacia la dignidad para 2030” (“The Road to Dignity by 2030”) es el resultado de una conversación global sin precedentes, abierta y transparente; y un proceso intergubernamental que ha tenido en cuenta un amplio rango de recomendaciones, informes clave, voces y puntos de vista de muchos sectores y partes implicadas. El informe presenta una visión a considerar por los Estados Miembros a la hora de llevar a cabo sus negociaciones. En septiembre de 2015, se espera que líderes de todo el mundo lleguen a un acuerdo sobre una agenda histórica y de largo alcance para los próximos 15 años. Podemos acabar con la pobreza para 2030 y transformar vidas sin dejar de proteger el planeta con 17 nuevas propuestas, los por ahora denominados Objetivos de Desarrollo Sostenible.

El material va dirigido a alumnos de Ciclos Formativos y Bachiller. 

Nos unen pero no nos separan

Entidad: Proclade, PROYDE, SED

Dar a conocer la situación y difusión de las nuevas tecnologías en diferentes puntos del mundo, concienciar del impacto de las nuevas tecnologías en nuestra vida diaria, conocer las dificultades que pueden tener otros niños y niñas en el acceso a las nuevas tecnologías,  reflexionar sobre la vinculación de la TICS en la educación, conocer diferentes formas de comunicación, potenciar la igualdad para reducir la brecha tecnológica a través de acciones solidarias, hacer un buen uso de los medios digitales, concienciar al alumnado de que en el mundo hay muchos niños y niñas que no tienen acceso a los medios digitales, lo que significa que no tienen acceso a la información.

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